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姓名： 刘成熙
领域： 人力资源  企业战略  市场营销  运营管理  领导艺术 
地点： 广东 深圳
签名： 管理不在于知，而在于行。双赢合作，创造价值，构筑信心，共创卓越。欢迎有需要的企业和同行顾问咨询公司合作，助理曾令华（老师）手机：13725535995
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祝贺台湾刘成熙老师为上海璨宇光电有限公司授课<部属培育与启发> 2010-08-02

 

祝贺台湾刘成熙老师为上海璨宇光电有限公司授课<部属培育与启发>
授课时间2010-7月31号（上海）
客户介绍：
苏州璨宇光学有限公司 2002 年 09 月由台湾中强光电（股份）有限公司投资注册成立苏州璨宇光学有限公司，位于苏州工业园区，注册资本为 1200 万美金，目前拥有展望厂与娄葑厂两大厂区，现员工人数达6000余人；（公司有员工生活园，可容纳近7500余人）是全球最大专业液晶显示器光学零组件生产制造厂商， 产品远销东南亚及欧美地区。 2005年5月成立上海璨宇光电有限公司，位于上海淞江出口加工区； 2005年8月成立南京璨宇光学有限公司，位于江宁经济开发区； 2006年1月成立宁波璨宇光电有限公司，位于宁波出口加区； 2007年6月成立广州璨宇筹备处，未来工厂地点位于广州市果园一路2号 现璨宇光学员工总数达10000余名。
课程介绍：
 一   管理者的角色认知  管理者的角色与职责
 管理者的定位及任务
 管理的四大构面及工作
 重新定义管理者与企业的关系 
 重新定义管理者与部属的关系
 部属培育的重要性与主管的职责
 现代主管在部属培育中的五大角色：【案例互动演绎】
 管理者
 领导者
 教练、培育者
 变革催生与带领者
 绩效伙伴
一 部属培育的基本原则    培育部属的时机与特性。
 事前原则
 重要性原则
 错误原则
 系统化原则
 成年人学习的原理
 成人学习的动机
 成人学习的心态
 成人学习的有效方法
 成人学习的思维分析
 对症下药
 部属学习需求的掌握
 组织成长的需求分析
 工作职务的需求分析
 个人成长的需求分析
 掌握成长需求步骤
 掌握需求的手法
二 部属培育的要点与步骤
    部属培育的三大支柱→OJT、OFF-JT、SD
 OJT原则
 OJT法：适用于技巧、技术与操作型任务
 说明，向学习者说明即将学习的事项、重要性、操作要点与步骤。
 示范，由指导者或示范人员亲身操作。
 操作，让学习者自己操作一次，并观察其动作是否正确，是否依照规范操作。
 边做边说，由学习者自己一边操作一边说明要点，此步骤的目的是确保学习者的想法与动作的一致性，并能掌握所有的要点。
 定期检查，正确者予以鼓励，错误要加以纠正。
 部属培育的基本步骤
 明示培育目标→OJT的基本理念的建构
 掌握培育的要点→如何实施OJT面谈
 制定训练计划→如何拟订OJT训练计划
 训练的实施→如何做好工作教导
 成果的评估→OJT的推动与效果的评估
 部属的职涯发展与指导重点
 部属培育的成功关键
四 部属培育的方法     部属培育的实施方法
 工作场所会议
 日常接触与指导
 何谓指导
 指导的益处
 指导的障碍
 指导风格的类型
 自我风格的认知
 辨认指导者风格
 指导的技巧
 指导技巧演练
 （工作教练 Coaching）
 责任强化：授权、职务代理、个案研究、专题研究与报告、各式心得报告、工作分担、工作重组、工作轮调、
 工作标准化、自主管理与自我评估
 示范：观摩、实习
 其它：资料研读、读书会
 部属培育的的实施过程
 工作教导四阶段法
 特殊教导方法
 解说
 工作分解
 示范
 实习
 回馈
 改善
 决定下次训练的机会
 如何加速OJT之推动
 建立主管与员工对OJT的正确认识与争取其支持
 训练体系之规划与建立
 与OFF J. T.及S. D.相结合
 OJT的运用实例
五 部属培育的技巧
    倾听的技能                 
 观察你的聆听习惯
 聆听的价值
 聆听的误区
 提升聆听能力的技巧
 练习（挑战聆听习惯）
 发问技能
 观察你的发问习惯
 开放式问题的价值
 封闭式问题的影响
 问话模式
 基本问题练习
 回应能力
 观察你的回应习惯
 回应的价值
 怎样给予建设性回应
 回应的四种方式
 管理回应实践
 
欢迎索取课程资料，及其他相关刘成熙老师课程资料。
 

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